Informationsvermittlung:
Wie ermögliche ich lernen in Aktivität?
ÞKinderunterricht: Die Lernenden werden zu Lehrenden, Kinder sprechen die Sprache der Kinder, können daher besser Probleme und Fragestellungen vermitteln.
Aufgabe: g*h/2 für Kinder im 4. Schuljahr umsetzen.

Schritte der Vermittlung:
1. Ein Rechteck wird an der Tafel gezeichnet.
2. Das Rechteck wird in kleine Quadrate (Rechenkästchen) unterteilt.
3. jetzt können die Kästchen ausgezählt werden, so erhält man die Grundfläche des Rechteckes.
4. Ausrechen, z.B.: 4*4=16 (Quadrat als Grundfläche) oder 3*4=12 (Rechteck als Grundfläche)
5. Vergegenwärtigen: Rechteck oder Quadrat aus Papier ausschneiden lassen.
6. Jetzt soll die ausgeschnittene geometrische Figur auf alle erdenkliche Arten gefaltet werden. (Horizontal, Vertikal und Diagonal)
7. Erkennen, dass die Diagonale ein Quadrat in zwei gleich große Dreiecke einteilt. Bei der Verwendung eines Rechteckes, muss dieses ausgeschnitten werden, da sonst die entstehenden Dreiecke sich nicht zur Deckung bringen lassen.
8. Kontrolle: Hierzu wird ein Dreieck an die Tafel gemalt, die Kinder sollen erklären wie man dies berechen kann: Verdoppeln, da zwei Dreikecke ein Quadrat oder Rechteck ergeben.
Um die variablen g und h zu erklären kann ein Model eines Hochhauses verwendet werden. Es steht auf der graden Seite g und hat eine Höhe h!