1, 2, oder 3?
Wie lehre ich das 1,2,3 ohne das Gehirn in seinem Lernablauf zu stören. Hier bei sollte beachtet werden, dass das Gehirn zunächst vier Phasen durchläuft, bevor es Dinge in Sprache fassen kann.
Die vier Phasen:
1.) Zunächst werden Formen gebildet: Perzeption ® Apperzeption.
2.) Merkmale der Formen festhalten, Formen charakterisieren: Apperzeption ® Flexion. Dieser Schritt läuft im Unterbewusstsein ab.
3.) Formen und Merkmale werden zusammengefügt, es tritt der AHA-Effekt ein: Flexion ® Reflexion.
4.) Ein logischer Zusammenhang wird hergestellt, erst wenn die Formen und Zusammenhänge identifiziert werden können, tritt auch die Sprach auf: Reflexion ® Identifikation.


Ein Beispiel:Schale mit verschiedenen Obstsorten, Äpfel, Bananen und Birnen.
1. Im ersten Schritt muss das Gehirn die verschiedenen Formen wahrnehmen, erkennen, dass es verschiedene Formen sind. Als 2. Schritt werden die Formen charakterisiert, so dass man sie wieder erkennen kann. Als nächstes werden die Formen und die Charakterisierung zusammen gefügt, der AHA-Effekt tritt ein. Schritt 3. Im letzten, 4. Schritt, stellt das Gehirn einen logischen Zusammenhang her und die Formen und Mengen können in Worte gefasst werden.